Ag Ullmhú Leanaí le haghaidh Nósanna Imeachta Leighis: Ionrach & Neamh-Ionrach
Cad iad na tosca a mhéadaíonn anacair nós imeachta?
Tá go leor fachtóirí ann a mbíonn tionchar acu ar leibhéil anacair nós imeachta.
Áirítear leis seo:
- Bíonn tionchar ag tréithe aonair leanaí ar a n-iompar struis (m.sh., a bheith sách imníoch i gcoitinne)
- Iompar tuismitheoirí [m.sh., má tá tú neirbhíseach nó mífhoighneach tugann do leanbh faoi deara é seo]
- Easpa eolais ar an trealamh nó ar an suíomh
- Cuimhní cinn ar phian ó eispéiris suaiteacha roimhe seo
- Fachtóirí comhshaoil, lena n-áirítear spásanna glóracha, gnóthacha.
Roimh an nós imeachta
Is féidir leat a bheith ag súil lenár bhfoireann leighis….
- Ní dhéanfaidh sé ach nósanna imeachta riachtanacha a chuireann isteach ar dhaoine agus/nó a chuireann isteach orthu.
- Coinneofar líon na ndaoine a bheidh i láthair le linn an nós imeachta chomh híseal agus is féidir chun strus féideartha a laghdú.
- Oibreoidh le comhghleacaithe chun a chinntiú go ndéantar freastal ar riachtanais disciplíní éagsúla (e.g., micribhitheolaíocht agus diaitéitic) leis an líon íosta nósanna imeachta is gá do do leanbh.
- Lorgóidh sé eolas faoi thaithí do linbh roimhe seo ar nósanna imeachta comhchosúla; déanfaidh sé measúnú ar éifeacht agus ar leibhéal forbartha an linbh agus leanfaidh sé ar aghaidh dá réir.
- Cuirfidh siad iad féin in aithne duit féin agus do do leanbh (mura bhfuil aithne agat ar an mball foirne cheana féin) rud a chabhróidh le dea-chaidreamh a chothú.
- Míneofar cén fáth go bhfuil an nós imeachta riachtanach, conas a dhéantar é, conas a chuidíonn sé agus aon toradh féideartha.
- Tabharfaidh sé dóthain ama don uachtar ainéistéiseach áitiúil tráthúil (más gá) a bheith go hiomlán éifeachtach.
- Míneoidh sé/sí go mion agus ar bhealach cúramach cad atá i gceist leis an nós imeachta iarbhír, conas agus cathain a dhéanfar é, cén chuma a bheadh air ag an am, agus ina dhiaidh sin.
- Beidh sé/sí macánta agus ní thabharfaidh sé/sí dearbhuithe bréagacha (m.sh., “ní dhéanfaidh sé seo dochar”).
- Seiceálfaidh mé le do leanbh faoina dtuiscint agus tabharfaidh mé am do cheisteanna agus láimhseálfaidh mé aon eagla a léirítear go socair agus go báúil.
- Seiceálfaidh sé/sí do leibhéal chompord/anáchaoi chun a fháil amach an bhfuil tú in ann tacú le do leanbh le linn an nós imeachta nó an bhfuil gá le socruithe tacaíochta malartacha a dhéanamh.
- Bunófar an gá le cúnamh ó speisialtóir m.sh., speisialtóir súgartha/síceolaí [más féidir] nó ó bhall foirne a bhfuil dea-chaidreamh aige/aici leis an leanbh.
I gcomhairle leis an bhfoireann leighis, d’fhéadfadh na straitéisí seo a bheith ina gcabhair…
- Lig don leanbh páirt dhearfach a ghlacadh agus rogha a dhéanamh, nuair is iomchuí [m.sh., roghnaigh cá háit le suí nó cathain laistigh de thréimhse teoranta ama chun an nós imeachta a thosú {b'fhéidir cúig nóiméad}].
- Tabhair cead don pháiste torann a dhéanamh – b’fhéidir go gcuideodh sé le haird an pháiste a chur ar seachrán dá ndéanfá torann spraíúil le chéile [m.sh., béic leoin].
- Smaoinigh go cúramach faoi cathain is ceart a insint don leanbh faoin ngá atá leis an nós imeachta. Le leanaí óga, laghdaíonn gan an iomarca fógra a thabhairt roimh ré an strus a bheidh ar an leanbh roimh ré. Má tá rud 'chompord' is fearr leis an leanbh [m.sh., teidí nó blaincéad], déan cinnte é a thabhairt leat chuig an gceapachán mar go gcuirfidh sé seo compord breise ar fáil don leanbh. Is féidir leis a bheith ina ábhar cainte idir an leanbh agus an fhoireann leighis freisin, rud a chabhróidh le haird an linbh a tharraingt níos mó.
- Agus an nós imeachta á chur san áireamh, pléigh le chéile an bealach is fearr chun do leanbh a shealbhú, an bealach is compordaí don leanbh agus is cabhraí don fhoireann leighis. Is fearr duit féin é seo a dhéanamh ar bhealach socair agus compordach, ach daingean (ag seachaint úsáid fórsa).
- Má tá do leanbh an-scanraithe nó má bhí taithí dhíobhálach aige/aici roimhe seo, déan iarracht a chinntiú go ndéanann cliniceoir a bhfuil taithí aige/aici an nós imeachta.
- Seiceáil an bhfuil an leanbh ag iarraidh breathnú nó nach bhfuil ag iarraidh breathnú ar a bhfuil ag tarlú dóibh agus déan iarracht é seo a éascú.
Leideanna chun do leanbh a ullmhú
- Is féidir le hábhair agus trealamh súgartha timpeall ar leanaí atá ag dul faoi nósanna imeachta comhchosúla a bheith an-úsáideach chun rudaí a mhíniú do leanaí níos óige.
- Is fiú an leanbh a dhí-íogaireacht don trealamh leighis trí ligean dó/di é a láimhseáil [más féidir]. Is féidir imní do do leanbh a mhaolú má bhíonn an cliniceoir in ann an nós imeachta a léiriú ar dtús ar bhábóg, air/uirthi féin nó ort féin.
- Bain úsáid as seachrán chun cabhrú le do leanbh an nós imeachta a chur i gcrích. Féach thíos le haghaidh liosta de theicnící seachrán éifeachtacha do leanaí. Is é an aidhm aird a tharraingt ó nósanna imeachta a d’fhéadfadh a bheith ina gcúis imní dóibh, i dtreo rudaí níos suimiúla agus níos taitneamhaí. Tabhair faoi deara: dá mhéad idirghníomhaíochta agus éagsúlachta atá an teicníc, is ea is mó an seans go laghdófar an trioblóid.
- Is fiú go mór é má bhíonn tú féin nó duine fásta eile in ann páirt ghníomhach a ghlacadh agus ceannas a ghlacadh san seachrán.
- Is féidir le bualadh, stróiceadh agus cuimilt cur isteach fisiciúil ar phian agus ar mhíchompord do leanaí, díriú malartach a sholáthar, chomh maith le compord a sholáthar.
- Is fiúntas mór iad ceol agus amhráin do pháistí óga [e.g., físeáin, rainn do pháistí, cartúin is fearr leo]; d’fhéadfadh páistí níos sine agus déagóirí taitneamh a bhaint as gearrthóga ‘YouTube’ nó b’fhéidir a gcuid ceoil féin ar iPodanna/seinnteoirí MP3, srl.
- Cabhraigh le do leanbh teicnící análaithe a úsáid chun a leibhéil imní a laghdú agus chun a míchompord agus a bpian a bhainistiú. Cleachtaigh 'análú bolg' roimh ré [más féidir] – cuir lámh amháin nó teidí ar do bholg, anáil isteach ar feadh cúig soicind agus anáil amach ar feadh seacht soicind. Is féidir leat cabhrú trí na hanálacha a chomhaireamh agus é sin a dhéanamh le do leanbh; cabhróidh sé seo le do leanbh an teicníc a úsáid agus a choinneáil.
- Bain úsáid as cúnamh amhairc do pháistí óga ag moladh dóibh anáil dhomhain a tharraingt isteach amhail is dá mbeadh boladh rós álainn cumhra orthu agus séideadh amach go mall amhail is dá mbeadh coinneal á séideadh amach. Mar mhalairt air sin, úsáideann foireann leighis boilgeoga nó séideoirí cóisire!
- Is cleachtadh análaithe aireach simplí agus spraíúil, ach éifeachtach é Análú Cearnógach atá oiriúnach do leanaí níos sine agus don tuismitheoir/cúramóir atá i láthair araon. Ní mór duit análú go mall trí do shrón ar feadh 4 soicind. Coinnigh d’anáil ar feadh 4 soicind, ansin easanálú go mall trí do shrón nó do bhéal ar feadh 4 soicind. Coinnigh d’anáil ar feadh 4 soicind sula ndéanann tú análú isteach le haghaidh babhta eile d’Análú Cearnógach. Déan arís chomh minic agus is mian leat go dtí go mbraitheann tú níos socraí.
- Ba chóir do gach duine fásta atá bainteach leis an scéal aird a thabhairt ar chomharthaí briathartha agus neamhbhriathartha ón leanbh agus treoracha dearfacha a úsáid aon uair is féidir, m.sh., “tá sé in am fanacht socair” seachas “ná bog”.
- Fan socair má mhéadaíonn leibhéil anacair an linbh. I gcás den sórt sin, b’fhéidir go mbeadh ort sos beag a thabhairt don leanbh sula dtosaíonn tú ar an nós imeachta arís. Mura dteipeann ar an dara hiarracht seo, smaoinigh an féidir an nós imeachta a chur siar. Le tuilleadh ullmhúcháin agus oiliúna roimh an gcéad choinne eile, is dóichí go n-éireoidh leis.
- Cinntigh go n-úsáideann tú féin agus an cliniceoir moladh go héifeachtach mar is féidir leis seo comhoibriú agus scileanna déileála le deacrachtaí a threisiú.
- Bain úsáid as greamáin/suaitheantais nó luach saothair eile atá oiriúnach ó thaobh forbartha de chun misneach an linbh a mharcáil.
- B’fhéidir nach mbeadh sé indéanta suan nó srianadh a chur ar dhuine má tá an nós imeachta práinneach; téigh i gcomhairle leis na speisialtóirí ábhartha le haghaidh comhairle agus treorach.